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作者:

向阳生涯

发布日期

2024-01-05 13:20:10

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历史专业大学生职业生涯规划书

时光的车轮不知不觉中已在我的大学生活中划过一年， 回顾这一年的生活与 学习，我不禁思绪万千。由繁忙而规律的高中校园生活步入大学自由而又宽松的 新环境，满眼的好奇与新鲜让我目不暇接，安逸的生活似乎磨灭了我为梦想飞翔 的动力，褪去了我前行的航向……梦想已被我在懵懂的日子里逐渐搁浅。鲁迅先 生曾经说过：“人生最苦痛的是梦醒了无路可走，做梦的人是幸福的”。是啊，有 梦想的才人是幸福的。听过周老师的职业生涯规划课程后，内心之中那股久违的 对于梦想的渴望与激情似乎又被重新唤醒，我仿佛听到梦想在内心发芽的喜悦， 梦前行在路上……我知道我的未来不是梦﹗ 近年来， 随着我国高等教育的大众化， 本科生大量扩招导致毕业生人数直线上升， 使得本就饱和的历史专业就业市场始终处于供大于求的不良局面， 就业竞争日趋 激烈，大学生就业率持续走低，其就业前景相对所谓的热门专业来说更是不容乐 观！面对如此严峻的形势，对一个学历史的纯文科学生来说，不得不冷静地分析 自己专业的就业前景并作出相应的对策，做出合理的职业规划，以帮助自己真正 了解自己，为自己定下事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观 条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向，以发掘自我潜能，增强个人实力； 增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会并提升应对竞争的能力。
         一、自我分析个性：性格温和，与人友善，但与生人相处会有拘束感，这对于我发展社交能力 造成一定阻碍；做事情认真负责，且追求完美，有“三心”——责任心、耐心，以 及细心，但是恒心不足，遇到困难会有想退却的念头，也很容易懈怠，但能告诫 自己坚持下去，不过效果就会大打折扣；看待事情很乐观，即使有再困难的事， 也会往好的方向看，不会让低落的情绪困扰自己太久；好胜心强，有不服输的精 神，会化不服为动力，并且每次这样取得的效果都很好；对人很坦诚，会将心比 心，非常看重友谊，对朋友有绝对的信任。
　　兴趣：喜欢音乐、写作、广播主持；也喜欢唱歌，虽然不是很擅长；有一定的电 脑基础技术；运动细胞比较少，基本不擅长任何体育活动。 能力：有一定的写作及逻辑思维能力；在编辑制作方面也积累了一些知识；为人 处事方面的能力欠缺，并且有时会有些懒散，做事有时考虑不周，盲目冲动。
      二、就业前景  就业方向 学习历史学专业的学生，毕业后主要可到机关、文教事业、新闻出版、文博 档案及各类企事业单位从事实际工作，以下将分别列举。 a。学术研究、文化教育、外交外贸、国际文化交流和新闻出版部门及各类企事业 单位从事教学、科研工作。 b。考古、文物、博物馆等事业单位及机关从事研究、教学、管理等实际工作。 c。政府文物管理和研究机构、各类博物馆和陈列展览单位、考古部门、文物与艺 术品经营单位、 海关、 新闻出版、 教育等单位从事文物与博物馆管理、 研究工作。 d。 机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作。 | e。 文物保护工作
　（2） 就业方向职业的岗位职责 大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业 就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。 （3）就业方向职业的能力素质要求
　　·新闻出版部门：主要从事记者、编辑等职位。要求具有较强的新闻意识和出色 的写作能力，良好的悟性和执行能力；思路开拓，文笔流畅，富创新精神，中文 功底扎实，知识面广；具备良好的沟通能力和气质形象；工作责任心强，具备较 强的敬业精神和团队合作意识； · 党政机关：主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素 质以及行政能力，要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，要有为人民服务的 精神。在校期间就能入党的同学无疑具备优势。 科研单位：包括各高校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。要求毕业生具 备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的 精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦专研的精神。 企业：由于历史是基础性学科，可以尝试对专业要求较低的一些职位。需要较强 的工作能力、学习能力和团队合作精神。 （4）前景分析 近年来，随着本科生扩招导致毕业生人数直线上升，就业竞争日趋激烈，大学生 就业率持续走低。而历史学作为基础性长线学科，其就业前景相对所谓的热门专 业来说无疑面临着更大的困难。此外，历史学专业属于长线专业，社会需求以教 学单位为主，且由于盲目扩招、毕业生数量膨胀，使得本就饱和的该专业就业市 场始终处于供大于求的不良局面。竞争非常激烈。 从用人单位情况看： 第一、对学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等教学科研单位就业，均要 求毕业生具有硕士、博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。而大中城市的中等 教学单位，待遇较好者均要求毕业生具有硕士以上学位，部分重点中学甚至需求 博士毕业生。